Két tanítási nyelvű képzésben, alsó tagozaton oktató nyelvtanítók meggyőződéseinek elemzése

Absztrakt

Tanulmányomban egy vidéki, német két tanítási nyelvű iskola alsó tagozatán német nyelvet és német nyelvű szaktárgyakat tanító pedagógusokkal készített strukturált inter-júk eredményeit ismertetem. Bemutatom a nyelvtanítók korai nyelvoktatásról, valamint a két tanítási nyelvű alsó tagozatos program alapelveiről, előnyeiről és hátrányairól kiala-kult véleményüket, tapasztalataikat. A dolgozat egy nagyobb kutatás része, melynek cél-ja az alsó tagozatos német két tanítási nyelvű oktatás elemzése és értékelése: hogyan jel-lemezhető ez a képzési forma, milyen pedagógiai alapelvek és nyelvelsajátítási elvek hú-zódnak meg mögötte, és ez hogyan valósul meg az osztályteremben egy általános isko-lában.