Megjelent: 2019-03-15

A kombinatív gondolkodás longitudinális vizsgálata

A teszten nyújtott teljesítmény és a feladatok megértésének változása 4-5. és 6-7. évfolyamok között

Gál-Szabó Zsófia, Korom Erzsébet

3-18

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2019.1.3

Általános iskolai és középiskolás diákok lemeztektonikai tévképzetei egy kvalitatív, keresztmetszeti vizsgálat tükrében

Kádár Anett, Farsang Andrea

19-52

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2019.1.19

A magyar diákok tanulási stratégiáinak változása az iskolába lépéstől az egyetemi tanulmányokig

Habók Anita, Magyar Andrea, Molnár Gyöngyvér

53-73

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2019.1.53

A reziliencia, az énhatékonyság és az iskolai kötődés szerepe a szándékos önszabályozás folyamatában

Jámbori Szilvia, Kőrössy Judit, Szabó Éva

75-94

PDF
DOI: https://doi.org/10.17670/MPed.2019.1.75