Az angol és német nyelvi készségek fejlettségét befolyásoló tényezők

Most read articles by the same author(s)

• Krisztián Józsa, Az elsajátítási motiváció pedagógiai jelentősége , Magyar Pedagógia: Vol. 102 No. 1 (2002)
• Krisztián Józsa, János Steklács, Az olvasástanítás kutatásának aktuális kérdései , Magyar Pedagógia: Vol. 109 No. 4 (2009)
• Mária Németh, Krisztián Józsa, László Nagy, Differenciált követelmények mint a tudás jellemzésének viszonyítási alapjai : a minimum és az afölötti tudás viszonya a Biológia és egészségtan részműveltségi területen , Magyar Pedagógia: Vol. 101 No. 4 (2001)
• József Varga, Krisztián Józsa, Róbert Pap-Szigeti, Az arányosságszámítási készség kritériumorientált fejlesztése 7. osztályban , Magyar Pedagógia: Vol. 107 No. 1 (2007)
• Marianne Nikolov, Általános iskolás gyerekek bevonása egy tárgyalásos, történet- alapú angol nyelvi tanterv kidolgozásába , Magyar Pedagógia: Vol. 98 No. 3 (1998)
• Marianne Nikolov, Kódváltás pár- és csoportmunkában általános iskolai angolórákon , Magyar Pedagógia: Vol. 100 No. 4 (2000)
• Magdolna Lehmann, Réka Lugossy, Marianne Nikolov, Az angoltanári MA program értékelése , Magyar Pedagógia: Vol. 111 No. 4 (2011)
• Marianne Nikolov, Hatodikosok stratégiahasználata olvasott szöveg értékelését és íráskészséget mérő feladatokon angol nyelvből , Magyar Pedagógia: Vol. 103 No. 1 (2003)
• Jelena Mihaljevič Djigunovič, Marianne Nikolov, István Ottó, Horvát és magyar nyelvtanulók angol nyelvtudása nyolcadik osztályban , Magyar Pedagógia: Vol. 106 No. 3 (2006)