Az angol és német nyelvi készségek fejlettségét befolyásoló tényezők

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Józsa Krisztián, Steklács János, Az olvasástanítás kutatásának aktuális kérdései , Magyar Pedagógia: Évf. 109 szám 4 (2009)
• Krisztián Józsa, Az elsajátítási motiváció pedagógiai jelentősége , Magyar Pedagógia: Évf. 102 szám 1 (2002)
• Mária Németh, Krisztián Józsa, László Nagy, Differenciált követelmények mint a tudás jellemzésének viszonyítási alapjai : a minimum és az afölötti tudás viszonya a Biológia és egészségtan részműveltségi területen , Magyar Pedagógia: Évf. 101 szám 4 (2001)
• József Varga, Krisztián Józsa, Róbert Pap-Szigeti, Az arányosságszámítási készség kritériumorientált fejlesztése 7. osztályban , Magyar Pedagógia: Évf. 107 szám 1 (2007)
• Marianne Nikolov, Általános iskolás gyerekek bevonása egy tárgyalásos, történet- alapú angol nyelvi tanterv kidolgozásába , Magyar Pedagógia: Évf. 98 szám 3 (1998)
• Marianne Nikolov, Kódváltás pár- és csoportmunkában általános iskolai angolórákon , Magyar Pedagógia: Évf. 100 szám 4 (2000)
• Lehmann Magdolna, Lugossy Réka, Nikolov Marianne, Az angoltanári MA program értékelése , Magyar Pedagógia: Évf. 111 szám 4 (2011)
• Marianne Nikolov, Hatodikosok stratégiahasználata olvasott szöveg értékelését és íráskészséget mérő feladatokon angol nyelvből , Magyar Pedagógia: Évf. 103 szám 1 (2003)
• Jelena Mihaljevič Djigunovič, Marianne Nikolov, István Ottó, Horvát és magyar nyelvtanulók angol nyelvtudása nyolcadik osztályban , Magyar Pedagógia: Évf. 106 szám 3 (2006)