4-17 évesek szociálisérdek-érvényesítő képességeinek működése a pedagógusok értékelése alapján

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Kasik László, Gál Zita, Jámbori Szilvia, Tóth Edit, Jagodics Balázs, Szabó Éva, Az iskolai kudarcok tényezői – egy lehetséges preventív modell keretei , Magyar Pedagógia: Évf. 122 szám 1 (2022)
• Anikó Zsolnai, Márta Lesznyák, László Kasik, A szociális és érzelmi kompetencia néhány készségnek fejlettsége óvodás korban , Magyar Pedagógia: Évf. 107 szám 3 (2007)
• Gál Zita, Jámbori Szilvia, Kasik László, Fejes József Balázs, Az észlelt tanulmányi sikeresség és az iskolai jóllét pszichológiai erőforrásainak összefüggései középiskolás diákok körében , Magyar Pedagógia: Évf. 119 szám 4 (2019)
• Kasik László, Gál Zita, Nagy Zoltán, Perfekcionista és nem perfekcionista serdülők szociálisprobléma-megoldásának és szorongásának jellemzői , Magyar Pedagógia: Évf. 121 szám 2 (2021)
• Szitás Teodóra, Kasik László, Óvodások szociálisprobléma-megoldásának hazai és nemzetközi vizsgálatai , Magyar Pedagógia: Évf. 120 szám 4 (2020)
• Kasik László, Guti Kornél, Tóth Edit, Fejes József Balázs, Az elkerülés mint folyamat - az elkerülés kérdőív bemérése 15 és 18 évesek körében , Magyar Pedagógia: Évf. 116 szám 2 (2016)
• Kasik László, Guti Kornél, Gáspár Csaba, Hátrányos és nem hátrányos helyzetű diákok szociálisprobléma-megoldó gondolkodása , Magyar Pedagógia: Évf. 114 szám 1 (2014)
• László Kasik, A társas viselkedés, a tanulmányi teljesítmény és a tanulási-kulturális szokások összefüggése 13-16 éves korban , Magyar Pedagógia: Évf. 106 szám 3 (2006)
• Kasik László, Gál Zita, Óvodások szociálisprobléma-megoldó gondolkodása szüleik és pedagógusaik véleménye alapján , Magyar Pedagógia: Évf. 114 szám 3 (2014)
• Kasik László, Gál Zita, Serdülők általános és specifikus negatív orientációja kortársi problémáikkal kapcsolatban , Magyar Pedagógia: Évf. 119 szám 2 (2019)