Az olvasás és a metakogníció kapcsolata iskoláskorban

Most read articles by the same author(s)

• Mónika Zoé Lipták, Klára Tarkó, Everyday health concept – misconceptions, naive theories, myths or lay interpretations , Magyar Pedagógia: Vol. 120 No. 1 (2020)
• Batdulam Sukhbaatar, Klára Tarkó, Contexts of school and Herder family communication in Mongolia , Magyar Pedagógia: Vol. 118 No. 2 (2018)
• Klára Tarkó, Maureen McLaughlin és MaryEllen Vogt: Portfolios in Teacher Education : International Reading Association, Newark, 1996, 156 o : [könyvismertetés] , Magyar Pedagógia: Vol. 98 No. 2 (1998)