A tanulási motiváció jellegzetességei hátrányos helyzetű tanulók körében

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Krisztián Józsa, Györgyi Székely, Kísérlet a kooperatív tanulás alkalmazására a matematika tanítása során , Magyar Pedagógia: Évf. 104 szám 3 (2004)
• Janurik Márta, Józsa Krisztián, Enyhén értelmi fogyatékos gyermekek zenei képességének fejlettsége , Magyar Pedagógia: Évf. 116 szám 1 (2016)
• Kasik László, Guti Kornél, Tóth Edit, Fejes József Balázs, Az elkerülés mint folyamat - az elkerülés kérdőív bemérése 15 és 18 évesek körében , Magyar Pedagógia: Évf. 116 szám 2 (2016)
• Kis Noémi, Józsa Krisztián, Az otthoni környezet hatása az óvodás gyermekek elsajátítási motivációjára , Magyar Pedagógia: Évf. 119 szám 3 (2019)
• Fejes József Balázs, A kontextus szerepe a tanulási motiváció kutatásában , Magyar Pedagógia: Évf. 114 szám 2 (2014)
• Janurik Márta, Szabó Norbert, Józsa Krisztián, A zenei énkép jellemzői és összefüggése a zenei képességekkel hetedik osztályosok körében , Magyar Pedagógia: Évf. 120 szám 2 (2020)
• Józsa Krisztián, Steklács János, Az olvasástanítás kutatásának aktuális kérdései , Magyar Pedagógia: Évf. 109 szám 4 (2009)
• Krisztián Józsa, Az elsajátítási motiváció pedagógiai jelentősége , Magyar Pedagógia: Évf. 102 szám 1 (2002)
• Krisztián Józsa, Marianne Nikolov, Az angol és német nyelvi készségek fejlettségét befolyásoló tényezők , Magyar Pedagógia: Évf. 105 szám 3 (2005)
• Bereczky Krisztina, Fejes József Balázs, Pedagógusok nézeteinek és tapasztalatainak vizsgálata egy deszegregációs intézkedéssel összefüggésben , Magyar Pedagógia: Évf. 110 szám 4 (2010)