A tanulási motiváció jellegzetességei hátrányos helyzetű tanulók körében

József Balázs Fejes; Krisztián Józsa

PDF

Megjelent: Jan 1, 2005

József Balázs Fejes

Krisztián Józsa

Letöltések

Letölthető adat még nem áll rendelkezésre.

Hogyan kell idézni

Fejes, J. B., & Józsa, K. (2005). A tanulási motiváció jellegzetességei hátrányos helyzetű tanulók körében. Magyar Pedagógia, 105(2), 185–205. Elérés forrás https://magyarpedagogia.bibl.u-szeged.hu/index.php/magyarpedagogia/article/view/342

Folyóirat szám

Évf. 105 szám 2 (2005)

Rovat

Tanulmányok

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

Fejes József Balázs, Rausch Attila, Török Tímea, Mire gondolnak a magyar tanulók a célstruktúrák-kérdőív Likert-skálás állításainak értékelésekor? , Magyar Pedagógia: Évf. 115 szám 3 (2015)
Fejes József Balázs, Vígh Tibor, A célorientációk megismerésére alkalmas kérdőív fejlesztése klasszikus és valószínűségi tesztelmélet felhasználásával , Magyar Pedagógia: Évf. 112 szám 2 (2012)
Mária Németh, Krisztián Józsa, László Nagy, Differenciált követelmények mint a tudás jellemzésének viszonyítási alapjai : a minimum és az afölötti tudás viszonya a Biológia és egészségtan részműveltségi területen , Magyar Pedagógia: Évf. 101 szám 4 (2001)
József Varga, Krisztián Józsa, Róbert Pap-Szigeti, Az arányosságszámítási készség kritériumorientált fejlesztése 7. osztályban , Magyar Pedagógia: Évf. 107 szám 1 (2007)

<< < 1 2 3

Article Sidebar

Main Article Content

Letöltések

Article Details

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei