A 13 és 17 éves tanulók viszonya a tanuláshoz

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Habók Anita, Andrea Magyar, Molnár Gyöngyvér, A tanuláshoz, a tankönyvi szövegek megértéséhez nélkülözhetetlen szókincs játékos, számítógép-alapú, személyre szabott fejlesztése 2-4. évfolyamon: kontrollcsoportos hatásvizsgálat , Magyar Pedagógia: Évf. 123 szám 3 (2023)
• Magyar Andrea, Habók Anita, Molnár Gyöngyvér, Számítógépes szókincsmérő teszt kisiskolás diákok részére: alkalmazhatóság, megbízhatóság, működés , Magyar Pedagógia: Évf. 123 szám 1 (2023)
• Habók Anita, Magyar Andrea, Molnár Gyöngyvér, A magyar diákok tanulási stratégiáinak változása az iskolába lépéstől az egyetemi tanulmányokig , Magyar Pedagógia: Évf. 119 szám 1 (2019)
• Hódi Ágnes, Tóth Edit, B. Németh Mária, Mese, plakát vagy táblázat? – 2–8. Évfolyamos tanulók szövegértésének jellemzése szövegformák és olvasási műveletek mentén , Magyar Pedagógia: Évf. 120 szám 1 (2020)
• Hódi Ágnes, B. Németh Mária, Tóth Edit, Második évfolyamos tanulók szövegértésteljesítményének alakulása az olvasástanítás személyi, módszertani és környezeti feltételeinek tükrében , Magyar Pedagógia: Évf. 117 szám 1 (2017)
• Habók Anita, A tanulás tanulásának vizsgálata általános iskolások körében , Magyar Pedagógia: Évf. 111 szám 3 (2011)
• Anita Habók, A tanulás tanulása az értelemgazdag tudás elsajátítása érdekében , Magyar Pedagógia: Évf. 104 szám 4 (2004)
• Mária B. Németh, A természettudományos műveltség mérése , Magyar Pedagógia: Évf. 103 szám 4 (2003)