A vizsgák tanítási-tanulási folyamatra gyakorolt hatásának elméleti és empirikus kutatása

Ugyanannak a szerző(k)nek a legtöbbet olvasott cikkei

• Fejes József Balázs, Vígh Tibor, A célorientációk megismerésére alkalmas kérdőív fejlesztése klasszikus és valószínűségi tesztelmélet felhasználásával , Magyar Pedagógia: Évf. 112 szám 2 (2012)
• Tibor Vígh, A kommunikatív tesztelés elméleti alapjai , Magyar Pedagógia: Évf. 105 szám 4 (2005)
• Vígh Tibor, Egy IRT-alapú nyelvi feladatbank létrehozásának módszertani kérdései : a német érettségi vizsgafeladatok elemzésének eredményei , Magyar Pedagógia: Évf. 108 szám 1 (2008)